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3岁孩子早教应该什么？
>一、认知能力训练
1、增加颜色、形的认识，积木、插塑越做造型越好，能想象并说出建设什么（不是盲目搭建）。
2、认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北。
3、要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天。
4、尽量多指认万事万物，培养提问能力，开始习问＂为什么？＂
5、开始与大人讨论，大人有时把事情说错，他能提出不同看法（如那是浅绿色，不是浅蓝色等）。
6、会解和扣各种纽扣，会剥熟鸡蛋。
7、捏像皮泥、油石灰、面团做几种喜欢的物品，会折纸做飞机、风车等。
8、习圆形中切割开的许多碎片把它拼成圆形，会拼大地图。
9、特喜欢与大人或孩子捉迷藏，要选择丰富而的环境让他想方设法躲藏或寻找。喜欢做＂石、剪子、布＂的游戏。
10、会认路牌、门牌，记住家及门牌号码，能到隔壁小商店购小物品；带孩子外出有困难（如问路问事）时鼓励孩子去问叔叔或。
>>>二、语言能力训练
1、继续将谈话与识字结合，写上小白板，每个人都高兴地读一读、认一认。
2、喜欢集唱歌、跳舞，发言答题，喜欢与父母（）一起唱歌。
3、习看图说一二句话，习给图画出题目。
4、家里的识字环境逐步丰富起来，慢慢转变为阅读环境和观察研究环境。有孩子自己的房间，要张贴名诗词，名句、名段、名言那些记住了一辈子管用的文化遗产；墙上要张贴大地图（儿童趣味版），世界大地图（儿童趣味版）；孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜、植物角、动物角。
5、继续每周带孩子去书店买一本他适合阅读又特别喜欢的书（一次不许多买，才能让孩子更加珍爱），教育他每次读后就起来。博览群书的生活从这里开始，但要养成良好习惯，控制好读书时间、读书姿势、读书光线，确保眼睛健康。
6、在说几句英语而很高兴，很自豪的基础上每天看光盘英语15分钟，开始父母陪着，逐步鼓励独自。
>>>三、生活自理能力、习惯训练
1、继续鼓励宝宝跟家人一起好饭，饭桌上家人轻松的谈话孩子逐步插话参与，多谈些营养保健话题。
2、鼓励孩子帮大人做事，如拿拖鞋，递伞，送帽子、上衣、公文包，东西不能拿做；
3、开始做家里的整洁、卫生、杂活，如摆餐桌上餐具，叠凉干的衣服等，能准确找出常用物品，如眼镜、套、词典、老虎钳等。 4、会使用电视机、CD机。 5、3岁会自己洗脸、刷牙、洗。
四、运动能力训练
1、双足、单足跳跃、骑摇马、童车、钻矮洞、滑滑梯。
2、接住地面滚来的球到接住抛来的球，习用沙包或球投进筐（投的距离逐步拉长）。
五、人际训练
1、家里有客人来，教育孩子懂礼貌，热情接待，落落大方地谈话，客人也要亲切礼貌，但不过份关注 *** ，尊重孩子，顺其自然；事前父母要告诉孩子，客人来了不能闹＂人来疯＂，会说＂早上好！＂＂不客气！＂＂没关系！＂谢谢！＂等礼貌用语，不扰大人谈话，自己静静地听或到一旁去看书、画画、做事。孩子做好了，客人和家人都要表扬他。
2、在宝宝上亲子园玩亲子游戏的基础上，常带孩子去将要上的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交朋友，孩子上幼儿园的渴望，这样到入园时避免了哭闹喊叫的＂离巢之苦＂，保护了孩子身心健康。
>>早教费是什么？
早教费是一种教育费用。1. 早教费指的是对0-6岁的幼儿进行早期教育的费用，主要是针对幼儿进行启蒙、认知、情感、语言等方面的教育。2. 近年来，随着家长对早期教育的重视，早教市场的需求也越来越大，一些早教开始涌现，同时收费也变得较为昂贵。3. 需要注意的是，早教并不是必需品，家长要根据自己的经济实力和孩子的实际情况进行判断和选择，适当的早教可以对孩子的成长有所帮助，但不必追求过度。
一岁半宝宝如何早教？
婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期，因此早教可以为婴幼儿的身、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵等方面的发展下根基。
早教基本信息
背景介绍
早教班适合0到6岁的孩子，因为这个年龄段的孩子是开发各种潜力的时机，比如沟通能力、专注度、想象力、习能力、人际交往能力等等；正确、科的早期教育可以为孩子多元化的和健康人格的培养下良好的基础。一般来说，上早教越早越好，出生后42天就可以参加早教，但是一岁以内的宝宝理解不够，需要和父母一起习，也就是亲子早教班。一岁半以上的孩子，可以根据自身的发展水选择是否需要家长陪同。不同阶段的孩子有不同适合的早教课程。
>上早教的好处
开发潜能
宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。
比如语言、肢、音乐、逻辑等。
每个孩子都有的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。
通过一些活动或游戏来帮助家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能让父母发现孩子的天性，从而在宝宝的成长中帮助宝宝发展，适应新的变化。
塑造性格
早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，让宝宝走出小家庭，来到一个大家庭。
人际交流机会增多，可以宝宝的交往沟通能力，使得他们变得更加活泼、有信心，也更喜欢与他人交往。
对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，无论是以后进入幼儿园还是长大后自信心的建立，都有很多的益处。
增加情感
在亲子互动的过程中，父母作为大朋友和配合着孩子的行为。
比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。
还可以一起配合来进行角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。
>如何挑选
家长在选择早教时，一定要多花时间，考虑距离、环境、师资和服务。直接的办法就是带宝宝去试听验课。
硬件、环境
一般早教环境设施都比较“高大上”，通常会有家长豪华休息室、咖啡机、电脑、娱乐区等等，但是孩子，尤其是婴幼儿，到底需要一个什么样的环境呢？
比如是否有相对、安静、宽松的教室，是否有适宜的室内灯光和温度，是否配置相应教设备和消防设施，视觉设计是否有童趣等等以及是否具备可靠、数量充足、性能的一些特殊培训课程所需的教（含实训）设施等。
>课程系特色
许多人认为早教班就只是在玩游戏，要知道这些游戏的设置是根据宝宝的年龄阶段和生长特定的，不是在玩，还在玩的过程中培养宝宝的技能，如何玩的更加有效和巧妙，引导宝宝健康成长。早教的课程一般有肢训练、感官、数、艺术和音乐等这些内容。不同的早教教理念不同，因此课程设计上也略有不同。
比如，早教中心的教材采用其他或市场销售的书籍，从一个侧面反映了该的研发能力和教潜力如何，这样的的课程缺乏更新能力和市场追踪能力，不是上佳选择。
>宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。
0-2.5岁的宝宝
重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力，也会培养宝宝部精细动作、语言表达能力、注意力等能力。
2.5-3岁的宝宝
课程会侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力，针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等。
3-6岁的宝宝
课程会针对科认知、语言发展和人际交往，着重培养习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。
因此，家长在选择早教中心的时候要考察课程设置是否科分龄，每个阶段的课程侧重点应遵循儿童的能力发展有所不同。
>师资力量
师资水是选择早教中心时，校软实力中的衡量标准之一。
首先，教师应具备相应的从教资质。要看老师有没有进行过的培训，是如何培训获得资质的。
其次，教师应具备相应的知识储备。这不指教师应熟练掌握所教科的知识内容，还包括会运用恰当的教育教方法引导孩子如何去习。所以一定要与老师多沟通交流，看老师的言谈举止、知识、课堂组织呈现能力等素质。
再次，教师应该具备高度的责任心，遵循“有教无类”的原则，善于鼓励生，发现他们各自的优点。建议家长可以与老师多沟通自己宝宝的发展情况，咨询一些育儿问题等，从而进行了解。家长在和老师接触时，只要提几个的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流，就会检验出老师的水。
>孩子兴趣
对孩子的早期教育一定要遵循适当的发展规律，不能根据大人的主观意愿来决定孩子应该习哪些课程，这都是不正确的，而且还会起到相反的作用。总之，无论何时都要以孩子的感受和喜好为主。
在选择早教时，要做好孩子的思想准备，很多时候，孩子都是对硬性的习非常的抵触的，一旦没有做好铺垫，很可能就让孩子有了抵触的心理，产生了厌情绪的话就更不好了。
家长们也要注意，一节验课孩子表现的好坏，不足以证明这家对孩子的长远发展是好或者坏，只能说明孩子对新环境的适应能力是好或者坏。
>办资质
选择早教中心，千万不要被琳琅满目的广告给看花了眼睛，现今效应、宣传轰炸充斥的当下环境，早教产品的广告数不胜数，家长在选择的时候一定要擦亮眼睛。
要看的、营业执照是否完善，是否有相关部门出具的培训资质，名称和办实是否相符。
比如：有些培训虽然称呼为XX校、XX院，名字很大气，但实际却不是那么事，院类名称是规定有历教育的使用的，无历教育者一般不具备资格，所以别被名字误导了！
>距离
距离是一个很大的因素，因为太远的距离反而会因为路上耽误时间多久，有损身健康，引起孩子的方案，同时也加重了家长负担。
另外，早教中心是否有合格的办许可证？早教中心建立的年数与口碑如何？是否出现过加盟商停业跑路的情况？这些综合要素都需要家长慎重把控。
>收费合理
在了解校环境、设备、师资、教理念等情况的基础上，校收费也是家长需要考虑的重要因素。
家长应仔细查看校的收费项目、收费标准，了解收费是否经过备案、是否进行了公示、是否能开具有效等。在家庭经济承受范围之内，尽可能提供给孩子最的教育服务。
早教方法
上早教课只是早教的一部分，更重要的是家长的陪伴。一岁半的宝宝，教育方法是和他玩，做亲子游戏。在玩耍的过程中对宝宝进行语言教育，既让宝宝感觉到快乐，同时效果又较好。
模仿训练
早教课程：有趣的表情
课程目的：孩子的观察力，掌握模仿的本能
>具步骤：
1、和孩子面对面坐好，对孩子做微笑的表情，同时对孩子说：“嘴角上翘是微笑，宝宝笑一个。”然后观察孩子的反应。
2、准备一些有关微笑的图片，让孩子看一看，并告诉他：“瞧，大家都在笑，宝宝也笑一笑。”
3、用同样的方法教孩子认识其他表情，如淘气吐舌、开心地大笑、难过地哭泣、生气等。
4、拿一面镜子，和孩子一起坐在镜子前，对着镜子做表情，然后让孩子模仿。
>这样的早教课堂，爸爸妈妈可以经常的陪孩子来做，可以孩子的模仿兴趣，并训练孩子面部肌肉。
训练动作能力
1、穿鞋袜
穿袜子：将袜口叠到袜跟、提住袜跟将伸进袜子至袜尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足跟与袜跟相符，穿得舒服。
然后开始穿鞋：大趾，在的里侧，把两只鞋尖的一侧对放在一起，让宝宝认出哪一只鞋应穿左、哪一只应穿右。练习后，宝宝就能熟练地自己穿上鞋袜。
进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右。
>2、倒水入瓶
找两个酸奶瓶，让宝宝把其中一个装满水然后倒入另一个瓶内，尽量不让水漏出。熟练之后，再让宝宝将小碗中的水倒入瓶内而不泼洒。
通过这个游戏，可锻炼宝宝的眼协调能力，做精细的作。
>3、变高和变矮
爸爸说“变高”，同宝宝一起踮起尖，伸直身，举起双，人变高了许多。爸爸再喊“变矮”，蹲下双，弯腰低，双抱住膝盖，身变成一个球状。由快到慢，或由宝宝喊口令，爸爸和宝宝一起表演，或由宝宝单独表演。
练习伸展和屈曲身，使关节和韧带得到锻炼，全身肌肉活动协调。这种身活动的游戏穿插在一些静态的游戏中间，使宝宝动静结合，有利于健康。
>训练言语能力
幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不重复说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。
语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。
家后，要他忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。
>推荐游戏：猜声音
先把宝宝熟悉的人或物的声音一一录下来，如爸爸、妈妈或其他亲人的讲话声，汽车的喇叭声，狗的叫声等。
游戏开始时，按动录音机，逐一播放给宝宝听。然后让宝宝说出听到的是什么声音。不要选择太相像的两种声音，以免宝宝答错后有挫败感。如果宝宝答对了，记得要称赞宝宝。
>颜色辨别
一岁半的宝宝对颜色异常敏感，在玩耍的时候，可以加入一些颜色鲜艳的数字和字母，都能够有效宝宝的兴趣和印象。帮助宝宝认识颜色的几个游戏：
游戏一：找找什么是红颜色的
这种游戏在任何环境中都可以玩，让孩子找红色的东西，找到了，就让他在中摆弄一会儿，并说出名称。说对了，就赞扬他：说错了，要给他指出和说出来，这是“红皮球”，但别指责他笨。教孩子认识其他颜色也可用这种方法。
>游戏二：取食物
妈妈买很多菜、水果，可以有意识地让孩子帮忙从篮中取出，说出它的名称和颜色，同时可以告诉他这些东西了对健康的好处，这样不教会了孩子认识颜色，也增进了他对蔬菜、水果的好感。
游戏三：搭配颜色
取10~ 20只胶卷轴，外面裹贴一圈白纸。白纸上涂上各种颜色，每种颜色涂两只，组成两组不同颜色的胶卷轴。
两组胶卷轴分别放在两个房间里，先让孩子辨认一组的颜色，之后妈妈指定一种颜色，让孩子到另一个房间里，把相同颜色的胶卷轴取来，一只一只地取，直到取完配好为止。
在开始阶段，颜色可以少一些，甚至红、黄、蓝三种，待孩子熟悉后，逐渐增加颜色种类。
训练观察能力
训练上下、里外、前后方位意识：如游戏时说："球在椅子上、椅子下"、"球在箱子里、在箱子外面"等等。
辨别多少：如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。
>早教注意事项
充分的睡眠
充足的睡眠是宝宝健康成长的必要条件，如果宝宝睡眠状况不好的话，会造成宝宝食欲不振，从而影响到脑部的，影响到智力。
一岁半儿童一天累计睡眠时间在14小时左右，白天2小时夜间12小时。当然也存在个差异。 一岁半儿童睡眠时间不要超过16小时，但也不能短于9小时，因为充足睡眠，能保证儿童正常生理。
>注意饮食
一岁半儿童的饮食要注意合理膳食，多食蔬菜、水果、蛋、肉、鱼，少食高脂肪、高糖、高胆固醇的食物。 对于一岁半的儿童，可以和大人一样，每天给他按时三餐，上午和下午各补充一次点心或水果。三餐以厚粥和软饭为主，要多蔬菜。菜和鱼肉、虾肉要碎，拌在饭里给孩子，经常换花样，这样孩子才爱。
>如果儿童喜欢，可以让他坐得和大人一样高，给儿童一个碗，一个勺，让他在接受喂饭的同时可以自己也，千万别怕他会弄得到处都是。这个时候可以让儿童着自己饭，如果他成功地把饭送到嘴里，他会很高兴的，这会激起他自己动的更大。
千万不要追着连哄带骗地给儿童喂饭，其实如果儿童不想，父母可以把食物拿开，而不是 *** 着他。过量的食物很可能让儿童没有胃口，父母 *** 着他会让儿童慢慢讨厌食物的，也可以把食物做成小份的，一份完后再给一份，这样不会让儿童看见一大碗增加了儿童饭的压力。
心态和
各位爸爸妈妈可以在时的日常生活中对宝宝进行教育，父母在早教的过程中要放松心态，千万别之过急。家长们在给宝宝早教时一定要注意，不要把目标定得太高或者有盼望宝宝成为“神童”的心理。
有些父母不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定习任务，让婴幼儿像生那样坐下来习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。
托育与早教性质一样吗？
"托育和早教是有着本质上的区别，主要区别有以下几点。
1、年龄阶段托育和早教一般都是针对0-3岁宝宝的，托育的宝宝年龄段偏小一些，茂楷托育这边3个月就可以了。
2、课程设计托育的课程是连贯性的，早教的课程是片段式的3、家庭需求匹配宝宝如果上托育，父母是可以正常上班的，茂楷这边的托育是周一到周五的，早教课程一般是周末，需要父母陪同来上课的。以上是我的观点，供参考~"
早教有必要吗?什么时候上？
婴幼儿时期是孩子神经最快、各种潜能开发关键的时期，确实是进行教育的好时机。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的和人格成长进行""，从而为其日后的发展下一个坚实的基础。
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